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体育课《足球》PPT课件

发布时间:2020-03-26 09:58:16 已有: 人阅读

  体育课《足球》PPT课件_课程_初中教育_教育专区。体 育 课 件 足 球 高店中学 万玲 现代足球 足球运动概 述 足球教学 训练 足球竞赛 规则 足 球 足球比赛规定两队各参加11人,在两端设 有球门(高2.44米,宽7.32米)的长

  体 育 课 件 足 球 高店中学 万玲 现代足球 足球运动概 述 足球教学 训练 足球竞赛 规则 足 球 足球比赛规定两队各参加11人,在两端设 有球门(高2.44米,宽7.32米)的长90---120米、 宽45--90米的场地上进行。比赛时,除守门员 在罚球区内可以用手外,其他队员不得用手或 臂部触球,但可以用身体其他部位踢球、顶球、 运球、传球和射门。比赛时间分为上下两个半 时每个半时为45分钟,中间休息15分钟。在比 赛时间球进入对方球门多的队为优胜。得 分相等为平局。 足球场地 边线米) 区 中线 底 线 ( 米 ) 小禁区 点球点 45-90 中圈 足球运动的起源与发展 足球运动是一项古老的体育运动,源远流长.从历 史来看,它经历了古代足球游戏和现代足球运动两大历史 阶段. 古代足球游戏起源于中国,在我国两千五百年以前的 汉字记载当中,当时足球叫“蹴鞠”,蹴就是踢,鞠就是 球的意思. 现代足球起源于英国,1857年谢菲尔德成立了世界 上第一个足球俱乐部_谢菲尔德足球俱乐部.在此之后, 英国地区相继成立了足球俱乐部.1863年10月26日, 由伦敦11个最主要的俱乐部和学校,在伦敦举行会议创立 了英格兰足球协会,并产生了世界上第一个统一的足球规 则。这一日被世界公认为现代足球诞生日,,公认现代足 球起源于英国。 足球运动的特点 1.参加比赛的人数多,集体性强. 2.争夺激烈.拼抢凶猛,对抗性强. 3.比赛场地大,时间长.运动负荷大. 4.技术动作多,战术复杂,难度大. 5.趣味浓厚,容易开展. 足球运动的作用 1、有利于良好的心理品质及思想品德的形成. 2、有利于增强体质,促进健康. 3、有利于精神文明建设. 4、有利于振奋精神. 5、有利于人际交往与国际交往. 6、有利于国家税收. 世界性大赛简介 ⑴ 世界杯男子足球赛 ⑵ 奥运会足球比赛 ⑶ 19岁以下世界青年比赛 ⑷ 17岁以下世界少年比赛 ⑸ 五人制足球比赛 ⑹ 世界女子足球锦标赛 该比赛始于1930年,每4年举办一届, 其中能1942年和1946年两届因世界大战而 中断。最初这一比赛叫做世界足球锦标赛, 1956年改名为朱尔.里梅杯,即“雷米特杯” 也叫“金女神杯”。1970年巴西队首先第三 次获得冠军,永久地占有了金女神杯。1971 年国际足联重新制作了新的奖杯,命名为 “国际足联世界杯”,并规定此杯为永久性 流动杯。 为推动世界足球运动的发展,缩小足球 运动发达与不发达国家间的差距,1985年 中国试办了国际足联16岁以下柯达杯世界足 球锦标赛。1991年正式成为国际足联的世 界少年(17岁以下)锦标赛,每两年举办一 次。 足球比赛场地2 (小型足球场) 一般标准 长50-70米 宽40-55米 足球 ● 初级和高级组通常所用的球圆周为68厘 米至71厘米,重量在396克至453克之间。 ● 在学校群体足球比赛中,比较适宜用较 轻及较小的足球。 班际足球比赛惯用(5号球) 如何判断入球 凡整个球从两门 柱间楣下全部越 过球门线,而又 未经攻门球员用 手触及者,即算 入球。 越位 除下列情形外,凡进攻球员在最后踢球的时间所 站位置较球更接近对方球门线,即作越位论: (如下三种情形不作越位) (甲)该名球员在已方半 场内,不算越位。 (乙)当时有对方球员二人比该 名球员更接近守方球门线,而直 接接得同伴的传球,不算越位。 (丙)直接接得球门球,角球, 界外球或由裁判员所开的公正球, 不算越位。 謝謝觀賞

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